domingo, 21 de abril de 2013


Tema 14 : La Psicología en la organización, en la educación y en otros ámbitos





Modelo Europeo de Gestión de Calidad (EFQM)




Interrelaciones de la psicología educativa

A) Índice :

1. Psicología organizacional
     1.1. El desarrollo histórico
     1.2. Las funciones del psicólogo en la organización

2. Psicología educacional
     2.1. El desarrollo histórico
     2.2. Las funciones del psicólogo en la educación
 3. Otras aplicaciones de la psicología 

                                                             


B) Recursos :

-Algunos fotogramas de la película "Tiempos modernos" de Charles Chaplin (3:03)

-Programa de radio Uned  sobre Psicología organizacional

-Programa de radio Uned sobre Psicología educacional

-Programa de radio Uned sobre el psicólogo forense

-Información profesional del Colegio de Psicólogos de Madrid sobre distintos ámbitos profesionales :

  • Psicología clínica y de la salud
  • Psicología educativa
  • Intervención social 
  • Psicología jurídica
  • Psicología del Tráfico y de la Seguridad
  • Psicología del Trabajo (Acceso a la Revista Psicología del Trabajo y de las Organizaciones) 
  • Psicología del Deporte          


-Blog "Educación para el siglo XXI"

-Trabajando con grupos , transparencias desarrolladas en una ponencia dirigida a profesores.


-Un vídeo sobre temas que aborda la psicología organizacional (en portugués pero se entiende casi todo)

martes, 26 de marzo de 2013




Tema 13 : Los tratamientos psicológicos










A) Introducción

Los contenidos de la Psicología se centran en estudiar científicamente un ser vivo muy especial: el ser humano.
Al abordar el tema de los tratamientos psicológicos el lenguaje nos juega una mala pasada.Se considera que lo específico de los psicólogos es la salud mental o enfermedad mental . 
Hace referencia a una visión del ser humano dividido, por un lado la mente, por otro el cerebro. Se supondría, a través del lenguaje, que habría enfermedades mentales por una parte, que tratarían los Psicólogos y Psiquiatras y otras enfermedades neurológicas que tratarían los neurólogos. 
Esa dicotomía procedente de Platón, del cristianismo, de Descartes es inadecuada para abordar la interrelación de lo biológico y lo social en la salud y en la enfermedad del ser humano.
Los factores biológicos y los factores sociales actúan de una manera interrelacionada y compleja. Es cierto que en unos casos los factores predominantes son biológicos (genéticos, neurológicos, bioquímicos), en otros tienen mayor peso los factores sociales/ambientales (familiares, laborales, sociales).
La psicología se centra en el engarce entre lo biológico y lo social/ambiental. Se han realizado amplias investigaciones sobre los procesos de aprendizaje implicados en esa relación y se están aplicando con eficacia los conocimientos obtenidos en la terapia de múltiples trastornos y enfermedades.
En las enfermedades “mentales” se suelen conjugar los tratamientos farmacológicos y los tratamientos conductuales. 
Los tratamientos psicológicos cada vez se centran menos en las diferentes escuelas y más en el trastorno o enfermedad concreta. En cada caso habrá que aplicar aquellos conocimientos psicológicos científicos más contrastados

B) Índice del tema :

C) Recursos :


  • Manejar  el estrés: Tutorial de Medline ( Biblioteca Nacional de Medicina e Institutos Nacionales de la Salud de EE.UU.) . Es un Tutorial claro y detallado. A destacar los apartados “prevención del estrés” y “controlando el estrés”.
  • ¡Cúrame esta depresión! (Elmundosalud.com) : Se explicitan los aspectos fundamentales de la depresión a nivel neurológico y bioquímico.
  • Documental de Julio Medem sobre la esquizofrenia : Testimonios de pacientes, especialistas y familiares. Es un documental muy completo, realizado con gran sensibilidad. Se puede decir que es un documental extraordinario sobre todo el mundo de la esquizofrenia. Dura 70 minutos.
  • El misterio de la esquizofrenia 1 : Documental de TV2 , en él se hace un recorrido histórico de los distintos tratamientos de la esquizofrenia y de la enfermedad mental en general.
  • CIE 10 ( Enlace al capítulo V del portal Psicoactiva): CIE 10 es el acrónimo de la Clasificación Internacional de Enfermedades, décima edición , publicada por la Organización Mundial de la Salud . El capítulo V está dedicado a “Trastornos mentales y del comportamiento”. Su función es ayudar al diagnóstico. Hay otra obra que aborda contenidos similares al capítulo V del CIE , es el DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) , editada por la Asociación de Psiquiatras Americanos.
  •  Algo  sobre la historia de los tratamientos de las enfermedades “mentales”, transparencias del profesor Eddie Marrero. Esa historia ha sido bastante trágica y tenebrosa y se ha superado gracias a hombres como Philippe Pinel.
  • Eutimia.com (Salud mental): Web con contenidos muy amplios y bien desarrollados sobre diversos temas relacionados con la salud mental. En contra: muchos anuncios y un cierto proselitismo de un credo religioso.
  •  Psicofarmacología: Apartado de Eutimia.com y apartado de Psicoactiva sobre el mismo tema.
  • Una sesión de Psicoterapia cognitiva con Albert Ellis (Sesión con Gloria)
Terapia racional emotiva conductual (TREC)







domingo, 10 de marzo de 2013


Tema 12: LA PERSONALIDAD





Hans Eysenck



A) Índice :


3.2. Teorías de rasgo                              
3.2.3. Hans Eysenck
        




B) Recursos para preparar el tema :

-Teorías sobre la personalidad , artículo de C. George Boeree


-Conferencia de Susan Cain sobre el poder de los introvertidos


-Documento sobre los tipos psicológicos según Jung

-Desarrollo de la personalidad (Vídeo en seis partes)


- Investigación  Marshmallow Test  . Punset entrevista a Walter Mischel sobre esta investigación . 

-Para conocernos mejor : Entrevista de Punset a Gazzaniga, famoso psicólogo americano, en un programa de Redes.






Figura 1 :Los dos primeros factores de Eysenck relacionados con los cuatro tipos de temperamentos de Hipócrates



Figura 2 :Tipos psicológicos según Jung 

-





Figura 3 :  Teoría tridimensional de Eysenck






Figura 4 : Típos físicos según Sheldon








Figuras 5 : Teoría de "los cinco grandes"





domingo, 17 de febrero de 2013





Percepción figura-fondo




Tema  11. LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS




A) Índice del tema

1. Consideraciones previas
2. El aprendizaje
    2.1. Conducta innata versus conducta aprendida
    2.2. Las primeras tendencias comportamentales
    2.3. Los aprendizajes básicos
        2.3.1. El condicionamiento clásico
        2.3.2. El condicionamiento operante
    2.4. La interpretación cognitiva del aprendizaje 

3. Los procesos cognitivos
    3.1. Los procesos inferiores
        3.1.1. La percepción
        3.1.2. La memoria
    3.2. Los procesos superiores
        3.2.1. Pensamiento
        3.2.2. Lenguaje

4. Procesos de motivación y emoción
   4.1. La motivación
        4.1.1. Definición y teorías
        4.1.2. Clases
   4.2. Las emociones
        4.2.1. Definición y teorías
        4.2.2. Clases

5. El estrés


B) Recursos para trabajar el tema :
                                                                               
  • Una parte de un vídeo de Redes en el que se habla de emociones. Interviene especialmente el neurólogo Antonio Damasio.
                                                                            

Emociones en los animales












sábado, 2 de febrero de 2013




    Psicología biológica


(Este enfoque no se analiza en el libro de texto ni , por supuesto ,va a examen pero creo que es muy importante estudiarlo  a fondo)






Mario Bunge ha sido uno de los más lúcidos defensores del planteamiento psicobiológico en la psicología. Lo desarrolla especialmente en su libro "Filosofía de la psicología".
En lo que sigue voy a intentar acercaros a esta corriente en tres intentos:

-En primer lugar una síntesis muy esquemática de los planteamientos de Mario Bunge . Quien quiera profundizar más necesitará leer  su libro "Filosofía de la Psicología"( en este curso, por supuesto ,no tenéis tiempo).
-En segundo lugar una recensión mía a este libro
-En tercer lugar un artículo de Carlos Hernádez Blasi titulado :"Algunos retos actuales de la psicología española"


  • En su libro   Bunge plantea  el tema más urgente e importante de la Psicología en estos momentos: ¿Cuál debe ser el enfoque metodológico de la Psicología?
Decía  Kurt Lewin que nada hay más práctico que una buena teoría. El libro y el tema pueden parecer muy teóricos pero tienen enormes consecuencias prácticas. Creo que el libro  "Filosofía de la Psicología" de Bunge explicita con lucidez las líneas maestras por donde  debe discurrir la Psicología.
La Psicología es una ciencia reciente. El año 1879 , creación del laboratorio de Wundt en Leipzig , se suele considerar como el año de nacimiento de la psicología científica.  A día de hoy aún hay distintos planteamientos metodológicos dentro de la Psicología. El porqué de estos diversos planteamientos reside en la complejidad del ser humano y en los planteamientos culturales y filosóficos que han rodeado a la psicología en su época precientífica.

Voy a exponer algunas frases del libro( edición de 2002) con la intención de animar a su lectura total.
-El enfoque científico de la conducta y de la actividad mental ha desembocado en el desarrollo gradual de la psicología como una ciencia en pie de igualdad con las otras disciplinas científicas, sólo que menos avanzada que alguna de ellas. En tanto ciencia, la psicología científica comparte una cantidad de rasgos con sus hermanas. En particular, comparte la visión científica del mundo o la actitud científica ante el mundo, el método científico y los objetivos generales de la ciencia: la descripción, la explicación y la predicción. Además, lo mismo que cualquier ciencia auténtica, la psicología científica interactúa vigorosamente con sus vecinas.

-Debemos admitir que la humanidad posee propiedades y satisface regularidades (leyes y reglas) que la distinguen de la naturaleza. Pero , al mismo tiempo, podemos sostener que tales propiedades emergentes y tales regularidades no liberan a los humanos de las leyes de la biología ni los invalida como objetos de la investigación científica.

-Lo que proponemos es que la psicología se base en la neurociencia con la misma firmeza con que la química se basa en la física y la biología en la química.

-La psicología versa sobre animales dotados de un sistema nervioso que es resultado de un largo proceso evolutivo, que siguen un proceso de desarrollo, aprenden y desaprenden y a veces -en el caso de los vertebrados superiores- nos asombran por la ejecución de nuevas acciones o la creación de nuevas ideas.

-Como todos sabemos "psicología" etimológicamente significa estudio de la psique, el alma o la mente. Es así como los psicólogos clásicos y los teólogos concebían el objeto de esta disciplina. Y lo propio hace la mayoría de los psicólogos filosóficos, los psicoanalistas y los psicólogos humanistas.

-La psicología es primariamente una ciencia biológica y secundariamente una ciencia social.

-La biología, aunque necesaria, es insuficiente para explicar la naturaleza humana. El estudio del ser humano no compete únicamente a la ciencia natural sino también a la ciencia social.                                              

  • Adjunto  la recensión que escribí en 1989 sobre este libro a raíz de su publicación en 1988.
 Puede ayudar a conocer un poco más este libro , a mi entender, fundamental desde el punto de vista epistemológico para la psicología y para los psicólogos. Respecto a los cambios que yo anunciaba creo que algunos se han producido pero aún queda mucho camino por recorrer.


BUNGE, M. y ARDILLA, R.:
“Filosofía de la Psicología”, Edit. Ariel.Barcelona, 1988, 435 pp.

Se trata fundamentalmente de un libro de Bunge, dado que él ha escrito, según su propio testimonio en el prefacio, once capítulos de los trece de que consta. Ardila escribe dos muy interesantes, uno sobre la matriz social de la conducta y otro sobre psicotecnología.
Creo que es un libro fundamental para los psicólogos y también, ¡ cómo no!, para los filósofos interesados por la psicología.
Las razones son múltiples y obvias. La psicología científica aún está en un proceso de nacimiento, sin una metodología comúnmente aceptada, más aún , con metodologías que se contradicen y que  parten de supuestos y planteamientos muy diferentes.
Los que empezamos a estudiar psicología en España en la década de los sesenta hemos pasado, sin casi respirar ¡ y con ojos como platos ¡, primero por  el psicoanálisis, después ,cuando surgió la especialidad de Psicología , nos  hicimos conductistas y ahora parece  que tocan a ser cognitivos.
Ante este marasmo de cosas, el libro de Bunge es todo un ejemplo de la claridad que pueden aportar los filósofos en temas fundamentales y de enorme actualidad. Los planteamientos, las dudas e incertidumbres que uno tenía sobre la Psicología como ciencia adquieren una nueva dimensión de claridad y de camino a seguir.
Bunge apuesta por la psicobiología , haciendo una crítica lúcida del conductismo y del cognitivismo. El conductismo, a pesar de su
rigurosidad en los planteamientos experimentales, cuya aportación nadie puede negar, peca fundamentalmente de su "caja-negrismo" y de sus planteamientos metodológicos estrictamente positivistas. Prescindir del cerebro se paga caro y huir de las explicaciones y pedir sólo concomitancia de variables es también suicida. Pero el valor de las aportaciones del conductismo,  como he dicho y recalca Bunge, es innegable y la temática del aprendizaje es un ejemplo. Sin embargo su estancamiento también está ahí y su invalidez como la metodología adecuada  de la Psicología parece que se va imponiendo, pese a las insistencias de lo contrario por parte de Skinner.
El cognitivismo es otra escuela con gran predicamento actualmente con su apuesta, frente al conductismo, de intentar explicar los procesos internos de la mente (los más importantes, sin duda) con la magia que conllevan sus devaneos con la informática, pero al mismo tiempo con graves problemas metodológicos. Como dice Bunge: "no utiliza en absoluto la fisiología ni la psicología social, ni presta demasiada atención al experimento" (pág. 150).
 E insiste: "La ingeniería del conocimiento ha permitido la
reconciliación y el casamiento de los antiguos  enemigos sobre la base de que, lejos de ser una colección de funciones cerebrales especiales,la mente es una colección de programas distinguibles del hardware (máquina o cuerpo). Es evidente que se trata del antiguo dualismo con nuevo atavío” (pág. 157).
Bunge apuesta, repito, por la psicobiología. La psicología como ciencia debe tener íntima conexión con el resto de las ciencias y muy especialmente con la biología. El cerebro, el sistema hormonal..., no deben ser "cajas-negras" sino más bien lo contrario. Apuesta por la hipótesis fuerte o emergentista de  la identidad, que sostiene que los fenómenos mentales son fenómenos cerebrales. Dice: "La hipótesis, si se quiere, es un acto de fe. Pero un acto de fe que, lejos de encadenarnos a dogmas arcaicos  y estériles, ha encendido una de las chispas más excitantes y fructíferas de los proyectos de investigación de todos los tiempos: el de la  explicación de la conducta y la experiencia subjetiva de una manera científica ". (pág. 193).
En el libro se desarrollan ampliamente todas estas ideas y muchas otras que  inciden en la problemática de la Psicología hoy.
La aceptación de estos plantearnientos conllevaría en España cambios muy drásticos en el currículo de las facultades de Psicología, en la investigación y en la práctica profesional. Creo  que esto va a ocurrir sin tardar mucho.

  • Para profundizar más en los planteamientos de la psicología biológica adjunto  un artículo de Carlos Hernández Blasi , escrito en 1999 y publicado con el título "Algunos retos actuales de la psicología española". Analiza y defiende los planteamientos de Bunge.

Tema 9 : La psicología humanista



A) Presentación del tema :En la década de lo años 60 del siglo pasado surgió una nueva corriente psicológica, opuesta a los planteamientos psicoanalíticos y conductistas y en íntima relación con el humanismo , la fenomenología y el existencialismo. Lo primordial serán los valores éticos referidos al ser humano y una valoración primordial de lo intuitivo, de la relación interpersonal satisfactoria, especialmente en la relación terapeuta-cliente.
Sus representantes más importantes son Abraham Maslow (se adjunta su famosa pirámide de necesidades) , Carl Rogers, Rollo May.
A esta corriente se le ha criticado su alejamiento de la metodología científica. No es suficiente una relación empática entre terapeuta y cliente, no son suficientes las intuiciones que uno pueda obtener de esa relación. Se necesita establecer protocolos de causa-efecto si queremos curar. En el caso de un problema médico, por ejemplo, es muy conveniente que establezca una relación empática con el enfermo –nadie lo niega- pero no basta. Si quiere curar la neumonía que tiene un enfermo concreto es necesario que se haya investigado previamente esta enfermedad, que se conozcan vía experimental cuales son las causas de esta enfermedad (pueden causarla bacterias, virus y hongos) y el tratamiento más efectivo para revertir el proceso. Lo mismo pasaría si abordáramos un problema psicológico.
En esta corriente hay también, a mi entender, un error de planteamiento a nivel epistemológico. Hay que tener muy clara la distinción entre ética y ciencia. La ética trata de lo que debería ser, de lo que nos gustaría que se hiciera realidad y la ciencia de lo que es. La psicología se mueve en el ámbito de la ciencia, de la explicación ,predicción , control y autocontrol del comportamiento humano.
El campo de la ética, tan querido de los psicólogos humanistas, tiene una importancia fundamental pero pertenece a un campo de conocimiento distinto de la psicología, La ética trata de la conducta deseable , la psicología de la conducta real . 
No es función del psicólogo, como tal psicólogo, plantear conductas deseables sino explicar el comportamiento humano.


B) Índice del tema :

Índice del tema:

1. La aparición de la "tercera fuerza"
2. Humanismo, existencialismo y fenomenología
3. Los postulados básicos de la psicología humanista
4. Propuestas de la psicología humanístico-existencial
4.1.Ludwig Bingswanger
4.2. Rollo May
4.3. Abraham Maslow
4.4. Carl Rogers
5. Valoración de la psicología humanista


C) Recursos para trabajar el tema :



-Archivos del tema

-Vídeo sobre la psicología humanista

-Vídeo en el que Rogers explica sus  planteamientos  terapéuticos

-Vídeo de una sesión terapéutica de Rogers en varias partes :

Gloria parte 1 (Rogers)

Gloria , parte 3 (Rogers)


-Vídeo con una entrevista a  Rollo May